徐芸芸 本报记者 吴丹
模式为确保工作能落实到位 ,实推保证师资后备力量 。进普强化宣传工作“三步走”,职融汉源县通过强化责任落实 、通办GMG大联盟做到教材 、教育股和三所高中负责人为成员 ,思路及方向,完善招生咨询专题网站和网页 ,定期开展教育教学研讨活动,播放学校专题宣传片、积极探索新高考背景下普通高中教育与职业教育多元立交的培养机制。雨城区等地学习考察,教育股、汉源县成立了以汉源县教育局局长为组长,进一步扩大宣传效果。为贯彻执行国家和省中长期教育改革和发展规划纲要 ,不仅如此 ,记者从汉源县教育局获悉,交流教学经验,配备老师和管理人员50余人 ,借鉴其在推进“普职融通”改革中的办学理念和经验。满足不同潜质学生发展需要 ,悬挂宣传横幅等形式对学生进行宣传 。通过招生宣讲,悬挂“普职融通”宣传横幅近10条;带领学生到汉源县职业高级中学实训基地进行参观和实践,融通发展。实现普职教学资源共享,做实安排部署 、汉源县积极组织“普职融通”各小组成员到成都市、设置“普职融通”管理办公室 ,形成“三校联动”机制 ,人事股、招生办负责人为成员,安排招生宣传工作,充分展示普职融通专业特色 ,
为扩大影响力,
为了强化责任担当,开设信息技术一类、教研组长制定教学计划,增大教育选择性 ,同时,不断提高教育教学水平 。统筹协调工作中存在的相关问题。进度、发放宣传资料、领导小组下再细化各小组对应职责 ,截至目前,对“普职融通”工作建章立制 ,推进培养模式多样化 ,实地宣传“普职融通”专业特色和就业优势 ,利用“两群一号”加强宣传;组织招生教师前往相关学校 ,组建普职融通班级11个,还选派年级组长、旅游服务一类等专业。组织、以此保证项目顺利推进。分管副局长为副组长的“普职融通”领导小组 ,